A.改变认知的重要性
B.改变态度
C.增加新的认知
D.减少选择感
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A.绩效加薪
B.季度奖金
C.特殊绩效奖励计划
D.现股计划
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A.态度指向一般群体时
B.态度测量与行为发生之间的时间间隔较长时
C.个体公众自我意识较高时
D.态度来自直接经验时
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A.任务团体
B.朋友团体
C.指挥团体
D.技术团队
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A.小王的症状可能是职业倦怠
B.小王的行为变化可能是工作中的慢性情绪和人际压力的延迟反映
C.公司应马上解除与小王的劳动关系
D.公司可以适当丰富工作内容，以缓解或消除员工的疲劳感或乏味感
E.公司可以根据员工需要的变化，不断更新激励机制
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A.用人单位延长劳动者工作时间每日不得多于4小时
B.用人单位应当与劳动者协商后延长工作时间，且一般每日不得超过1小时
C.用人单位延长劳动者工作时间每月不得超过36小时
D.用人单位不得延长劳动者工作时间
E.用人单位可以自主决定延长工作时间
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A.青少年在竞争状态下骑自行车
B.儿童在竞争状态下拉钓鱼线
C.中年人在竞争状态下跑步
D.老年人在竞争状态下喊叫
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A.秒表时间研究
B.标准资料法
C.工作抽样法
D.工作任务清单分析法
E.预定动作时间标准法
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A.在进行工作评价时已对职位进行了初步的等级划分，因此，在薪酬结构设计的初始阶段要对企业中的标杆职位作更为细致的划分
B.在变动级差法中，职位等级越高，相邻的两个职位等级的最高点之间的差异就越大
C.在变动差异比率法中，职位等级越高，相邻的两个职位等级之间的差异比率越大
D.在恒定差异比率法中，各职位等级中的最高点之间的差相等
E.划分薪酬等级主要依据的是职位在技能、能力要求上的重要差异
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A.三方协议由毕业生、用人单位、毕业生所在学校三方签订
B.三方协议是学校统计就业率、派遣毕业生的依据
C.三方协议是当事人针对未来签订劳动合同、确立劳动关系达成的合意，不具备法律效力
D.学校仅仅是登记者或认证者的身份，三方协议对其并不产生实际的约束
E.三方协议的权利和义务主要针对毕业生和用人单位
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