A.大学毕业生的人力资本投资动机较强
B.大学毕业生掌握培训内容的时间较短，从而降低培训成本
C.大学毕业生的高等教育经历证明自己具有接受训练的能力
D.大学毕业生掌握培训内容的时间较短，从而增加企业获益的时间
E.大学毕业生有动力在企业中工作相对较长的时间，从而增加企业获益的时间
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A.扩大经营规模，或者开拓新的增长点，从而增加对人力资源的需要
B.进行人员内部的重新配置，来弥补那些空缺的职位
C.进行针对性的专门训练，使内部员工能够从事空缺职位的工作
D.进行人员置换，释放那些组织不需要的人员，补充组织需要的人员
E.对富余员工实行培训，这相当于进行人员储备
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A.企业更愿意投资于一般培训
B.一般培训所培养的技能对所有企业都有用
C.一般培训不一定提高受训者在所有企业中的劳动生产率
D.特殊培训也可以使受训者在其他企业中的劳动生产率提高
E.特殊培训所产生的技能只对提供培训的企业有用
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A.综合分析能力
B.文字表达能力
C.独立处理问题的能力
D.管理知识
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A.每一个人所愿意作出的牺牲会受到"搭便车者"问题的限制
B.搭便车问题越严重，对员工的工作积极性打击就越小
C.组织中的某些人在不付出额外努力的情况下，分享由组织中的其他人所带来的组织福利
D.某些员工尽管认识到组织中存在"搭便车"问题，但出于对所在企业的强烈认同感而努力工作
E.组织中的某些人在付出额外努力的情况下，分享不到由组织中的其他人所带来的组织福利
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A.职L在两个用人单位同时就业的,由职工受到伤害时工作的单位承担工伤保险责任
B.用人单位应当将参加工伤保险的有关情况在本单位内公示
C.职工被派遣出境工作的,其国内工伤保险关系依法终止
D.非全日制从业人员可以自愿参加工伤保险,使用其的用人单位无工伤保险责任
E.用人单位在转让前职工发生工伤的,由承继的单位承担工伤保险责任
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A.区分货币工资和实际工资，有利于我们把握真正的工资水平
B.物价水平变化越大，货币工资和实际工资之间的差别越大
C.劳动者的劳动供给决策是根据实际工资的变动做出的
D.政府在制定其宏观经济政策时，更重要的是要了解货币工资水平
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A.复本信度
B.重测信度
C.内部一致性信度
D.评分者信度
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A.附加的工人效应
B.灰心丧气的工人效应
C.正常的工人效应
D.以上都不对
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A.劳动强度和劳动条件引起的工资差别
B.从业时的愉快或不愉快程度引起的工资差别
C.职业稳定与保障程度引起的工资差别
D.从业能力的难易程度引起的工资差别
E.从业者承担的责任程度引起的工资差别
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